四十四、讲课
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林伊志现在非常忙，课本知识要学，鬼的知识也要学，晚上去饭店帮忙，闲了还要替爷爷分担家务。
经过几天没日没夜抢读，先前一个月上过的课，基本理了一遍，有些学科也超前自学了。
林伊志今天迟到了，早自习没有上，这会正课已经上了一半。
“报告！”
林伊志低着头，很巧，今天又是金边男小袁老师。
“林伊志！快进来，回座位去。”
态度很温和，这是金边男首次对一名学生这种态度，让全班同学诧异。
当林伊志路过金边男身边时，金边男愣了一下，随即怒道：
“谁？谁又欺负你，太无法无天了。”
林伊志脸上有伤，吃了胡文海一拳，淤青未消。
夜里回去，也没开灯，对着爷爷窗户说的话，怕爷爷担心。
“没谁欺负我，是我自己摔伤的。”
林伊志没法解释脸上的伤，他不想卷入胡文海的事。
摔伤的，谁信，一看就是拳头打的。
“如果学校解决不了，我可以帮你报警。”
林伊志迟到，受伤，明显有事情，小袁老师也很气愤。
“谢谢老师，问题解决了，如果需要，我会请您帮忙。”
林伊志心里还是挺感动的。
“唉！”
小袁老师叹了口气。
林伊志坐好，小袁老师指着黑板上的题问。
“这道题会了吗？”
林伊志看了一眼黑板。
“会了，前几天自学过。”
“嗯！你现在书看到哪了？”
“数学还有十页就看完了。”
“这么快，都掌握了？”
“应该没问题。”
师生二人，一个问，一个答，把全班同学晾在了一边。
可越聊，所有人越惊。
林伊志是什么人啊，太不公平了，老师教都教不会，他光自学，都快把高一上学期数学看完了。
“学校有一个奥数组，准备参加年底奥数比赛，目前都是高三年级学生，我帮你申请加入。”
“我没时间，不参加。”
林伊志直接拒绝了，他真的没时间。
“那好，等高二的时候再参加。”
林伊志毕竟是高一学生，再怎么聪明，他和高三学生的知识面是有差距的，所以也没勉强。
林伊志坐好，拿出了数学书，翻开了后十页，如果把握的好，今天应该可以看完。
“你上来，帮这题后面的例题给讲了。”
小袁老师把讲台边上的櫈子，端到了门边上，自顾自的坐了下来。
林伊志以为没啥事的时候，又被麻烦上了。
“好，那我只讲我理解的方法，对不对，同学们随便听听。”
林伊志上台，台下响起了窃窃私语。
“林伊志怎么不带书？”
是的，林伊志和小袁老师一样，上黑板也没带书。
小袁老师是随机写，当场做，林伊志是默写，一个标点符号不带错的。
边写题，边介绍书本的教学方法，属于中规中矩，即便这样，已经惊到了所有人。
“这也太强了，不看书，居然能写的一个字不差，讲解的还这么详细。”
“刚刚是书上的解题方法，现在我再讲我理解的方法，我只说三种，思维不是很复杂的三种。”
这句话一说，连小袁老师都从椅子上站了起来。
林伊志开始讲解，整个课堂异常安静。
一种方法讲完，台下许多人揉脑袋。
“这也太难了，林伊志脑袋怎么长的，我听不懂。”
不是所有人听不懂，至少有一大半人理解了解题方法。
林伊志没有停顿，又开始讲解第二种方法。
叮叮～！
下课铃声响了。
林伊志看向了小袁老师。
“继续！”
林伊志又继续讲，第二种方法没讲完，又开始上课了。
下一节课的认课老师站在了门口，见到全班异常，也默默走了进来。
小袁老师没看他，而是皱着眉听林伊志讲题。
这节课是物理，也是理科，所以认课老师对数学也有研究。
不久！林伊志讲完了第二种解题方法。
“太难了！一道数学题怎么会有三种解题方法，太不可思议了。”
其实我们知道，不同国家，教学方法也不一样，同一道题，不同解法也很正常。
“可以了吗？”
林伊志再次询问小袁老师，毕竟下一节课的老师都到了。
“继续！今天把你知道的解法都说一遍。”
这是痴迷，小袁老师喜欢数学，喜欢研究数学，林伊志的解题，超出了他的认知。
物理老师没有阻止，他先是好奇，当了解了林伊志解题，他也惊讶了。
第三种方法讲完，台下同学倒了一半。
“没法听了，太难了。”
“继续！”
小袁老师依然坚持。
“好！我现在讲的是比较抽象的，或者是用手没法写的，这是一种逻辑思维，掌握了，它可以直接知道答案。”
数学敏感！先前林伊志一口报出答案也不是凭空捏造的，原来也是有迹可循的。
林伊志这句话，把两位老师都惊讶到了，对于接下来的讲解，两人也是全神贯注。
接下来，林伊志讲的真的很玄乎，是人都听不懂。
数字构造，抽象推理，相互关系，概率分析～等等，没一句人话的。
两名老师揉脑袋，但也不是一无所获，那就是，他们相信林伊志的方法是对的，只是自己无法理解。
“其实除了这种推算答案，我还掌握了另外三种推算方法。”
“那你再讲讲。”
林伊志又开始讲了，这次两位老师也不听了，反正听不懂，都笑着看林伊志讲。
“老师！我想去洗手间。”
“去！”
课堂上，同学开始无聊了，真的听不懂，还不如去厕所清静，免得受打击。
林伊志突然停了下来，因为他发现，课堂上没一个人听的，自己感觉像猴。
“老师，我不讲了，不会了，都忘了。”
物理课也被林伊志占了大半。
“不讲行，奥数组你要加入。”
小袁老师改变主意了，林伊志都这样了，他不参加奥数，谁参加。
“没时间，真的没时间。”
“林伊志！你把我的课给操了，帮我把这节物理课给上了。”
不等林伊志答应，物理老师先提出了抗议。
“哪节？”
“这节！”
林伊志凑到物理老师身边，看了一眼课文，空手回到了黑板前。
黑板上填的满满的，林伊志准备擦黑板。
“去！你们两个，上去把黑板擦一下。”
是小袁老师，都准备讲物理了，他也没走的意思。
就这样，林伊志开始讲物理，同样空手，不看书本，方法也是一个接着一个。
最后上午几节课老师都没上，也都没走，直到中午吃饭，老师还不愿放人。
其实，林伊志上课，学生学的少，老师学的多，他们比学生还饥渴。
“林伊志！你还是人吗？”
后过来的陶小姐都骂林伊志。差点没把英语书给背完，记忆力太强了。
林伊志自卑，内敛，甚至社恐，当今天站在讲台，突然变的自信，热爱。
人压抑久了，连自己本性都能忘，更何况理想和爱好。
今天林伊志的反常，有可能来自于自信，对知识掌握的自信，对智力提升的自信。
经过几天没日没夜抢读，先前一个月上过的课，基本理了一遍，有些学科也超前自学了。
林伊志今天迟到了，早自习没有上，这会正课已经上了一半。
“报告！”
林伊志低着头，很巧，今天又是金边男小袁老师。
“林伊志！快进来，回座位去。”
态度很温和，这是金边男首次对一名学生这种态度，让全班同学诧异。
当林伊志路过金边男身边时，金边男愣了一下，随即怒道：
“谁？谁又欺负你，太无法无天了。”
林伊志脸上有伤，吃了胡文海一拳，淤青未消。
夜里回去，也没开灯，对着爷爷窗户说的话，怕爷爷担心。
“没谁欺负我，是我自己摔伤的。”
林伊志没法解释脸上的伤，他不想卷入胡文海的事。
摔伤的，谁信，一看就是拳头打的。
“如果学校解决不了，我可以帮你报警。”
林伊志迟到，受伤，明显有事情，小袁老师也很气愤。
“谢谢老师，问题解决了，如果需要，我会请您帮忙。”
林伊志心里还是挺感动的。
“唉！”
小袁老师叹了口气。
林伊志坐好，小袁老师指着黑板上的题问。
“这道题会了吗？”
林伊志看了一眼黑板。
“会了，前几天自学过。”
“嗯！你现在书看到哪了？”
“数学还有十页就看完了。”
“这么快，都掌握了？”
“应该没问题。”
师生二人，一个问，一个答，把全班同学晾在了一边。
可越聊，所有人越惊。
林伊志是什么人啊，太不公平了，老师教都教不会，他光自学，都快把高一上学期数学看完了。
“学校有一个奥数组，准备参加年底奥数比赛，目前都是高三年级学生，我帮你申请加入。”
“我没时间，不参加。”
林伊志直接拒绝了，他真的没时间。
“那好，等高二的时候再参加。”
林伊志毕竟是高一学生，再怎么聪明，他和高三学生的知识面是有差距的，所以也没勉强。
林伊志坐好，拿出了数学书，翻开了后十页，如果把握的好，今天应该可以看完。
“你上来，帮这题后面的例题给讲了。”
小袁老师把讲台边上的櫈子，端到了门边上，自顾自的坐了下来。
林伊志以为没啥事的时候，又被麻烦上了。
“好，那我只讲我理解的方法，对不对，同学们随便听听。”
林伊志上台，台下响起了窃窃私语。
“林伊志怎么不带书？”
是的，林伊志和小袁老师一样，上黑板也没带书。
小袁老师是随机写，当场做，林伊志是默写，一个标点符号不带错的。
边写题，边介绍书本的教学方法，属于中规中矩，即便这样，已经惊到了所有人。
“这也太强了，不看书，居然能写的一个字不差，讲解的还这么详细。”
“刚刚是书上的解题方法，现在我再讲我理解的方法，我只说三种，思维不是很复杂的三种。”
这句话一说，连小袁老师都从椅子上站了起来。
林伊志开始讲解，整个课堂异常安静。
一种方法讲完，台下许多人揉脑袋。
“这也太难了，林伊志脑袋怎么长的，我听不懂。”
不是所有人听不懂，至少有一大半人理解了解题方法。
林伊志没有停顿，又开始讲解第二种方法。
叮叮～！
下课铃声响了。
林伊志看向了小袁老师。
“继续！”
林伊志又继续讲，第二种方法没讲完，又开始上课了。
下一节课的认课老师站在了门口，见到全班异常，也默默走了进来。
小袁老师没看他，而是皱着眉听林伊志讲题。
这节课是物理，也是理科，所以认课老师对数学也有研究。
不久！林伊志讲完了第二种解题方法。
“太难了！一道数学题怎么会有三种解题方法，太不可思议了。”
其实我们知道，不同国家，教学方法也不一样，同一道题，不同解法也很正常。
“可以了吗？”
林伊志再次询问小袁老师，毕竟下一节课的老师都到了。
“继续！今天把你知道的解法都说一遍。”
这是痴迷，小袁老师喜欢数学，喜欢研究数学，林伊志的解题，超出了他的认知。
物理老师没有阻止，他先是好奇，当了解了林伊志解题，他也惊讶了。
第三种方法讲完，台下同学倒了一半。
“没法听了，太难了。”
“继续！”
小袁老师依然坚持。
“好！我现在讲的是比较抽象的，或者是用手没法写的，这是一种逻辑思维，掌握了，它可以直接知道答案。”
数学敏感！先前林伊志一口报出答案也不是凭空捏造的，原来也是有迹可循的。
林伊志这句话，把两位老师都惊讶到了，对于接下来的讲解，两人也是全神贯注。
接下来，林伊志讲的真的很玄乎，是人都听不懂。
数字构造，抽象推理，相互关系，概率分析～等等，没一句人话的。
两名老师揉脑袋，但也不是一无所获，那就是，他们相信林伊志的方法是对的，只是自己无法理解。
“其实除了这种推算答案，我还掌握了另外三种推算方法。”
“那你再讲讲。”
林伊志又开始讲了，这次两位老师也不听了，反正听不懂，都笑着看林伊志讲。
“老师！我想去洗手间。”
“去！”
课堂上，同学开始无聊了，真的听不懂，还不如去厕所清静，免得受打击。
林伊志突然停了下来，因为他发现，课堂上没一个人听的，自己感觉像猴。
“老师，我不讲了，不会了，都忘了。”
物理课也被林伊志占了大半。
“不讲行，奥数组你要加入。”
小袁老师改变主意了，林伊志都这样了，他不参加奥数，谁参加。
“没时间，真的没时间。”
“林伊志！你把我的课给操了，帮我把这节物理课给上了。”
不等林伊志答应，物理老师先提出了抗议。
“哪节？”
“这节！”
林伊志凑到物理老师身边，看了一眼课文，空手回到了黑板前。
黑板上填的满满的，林伊志准备擦黑板。
“去！你们两个，上去把黑板擦一下。”
是小袁老师，都准备讲物理了，他也没走的意思。
就这样，林伊志开始讲物理，同样空手，不看书本，方法也是一个接着一个。
最后上午几节课老师都没上，也都没走，直到中午吃饭，老师还不愿放人。
其实，林伊志上课，学生学的少，老师学的多，他们比学生还饥渴。
“林伊志！你还是人吗？”
后过来的陶小姐都骂林伊志。差点没把英语书给背完，记忆力太强了。
林伊志自卑，内敛，甚至社恐，当今天站在讲台，突然变的自信，热爱。
人压抑久了，连自己本性都能忘，更何况理想和爱好。
今天林伊志的反常，有可能来自于自信，对知识掌握的自信，对智力提升的自信。
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